Praxisbuch 1./2. Klasse Schreib- und Graphomotorik Schreiben lernen leicht gemacht – für Lehrerinnen und Lehrer

Motivierende Schreibmotorik-Übungen mit didaktischen Hinweisen & Kopiervorlagen
Fachwissen zum Schreiblernprozess, zur Stifthaltung, Sitzhaltung und Linkshändigkeit
Zertifiziertes Konzept mit wissenschaftlich nachgewiesenem Erfolg

39,95 €*inkl. MwSt

Sofort lieferbar

Produktnummer: ED/1011-19

Praxisbuch zur Ergänzung des Schreibunterrichts mit Kopiervorlagen: für Lehrer und Lehrerinnen der 1./2. Klasse

Ergänzt den Schreibunterricht in der Grundschule durch spielerische Schreibmotorik-Übungen, die den Transfer vom ersten Schreiben hin zur automatisierten Schrift erleichtern. Das in Zusammenarbeit mit Experten entwickelte Praxisbuch kann einfach und fibelunabhängig in den bestehenden Grundschulunterricht integriert werden. Das einzigartige Konzept unterstützt mit zahlreichen Kopiervorlagen, kreativen Schreibmotorik-Übungen und didaktischen Hinweisen – damit sich der Erfolg beim Schreibenlernen schneller einstellt. Alle Inhalte orientieren sich an den Bildungsstandards und fokussieren dabei den Transfer vom ersten Schreiben hin zur automatisierten Schrift.

Schülerinnen und Schüler, deren Schreibbewegungen noch nicht automatisiert sind, können Schrift zwar malen, sie können aber noch nicht schreiben. Dieses Malen von Schrift beansprucht so viel Aufmerksamkeit, dass die Kinder weder auf die inhaltliche noch auf die sprachliche Gestaltung des Textes achten können. Je besser die Schreibmotorik also ausgebildet ist, desto besser ist auch die Schreibleistung im Allgemeinen. Aktuelle Studien zeigen: Kinder, die nur eine Stunde pro Woche ihre Schreibmotorik trainieren, lernen signifikant schneller und besser schreiben.

Einzigartiges, motivierendes Konzept mit abwechslungsreichenÜbungen und didaktischen Hinweisen
Viele Kopiervorlagen für den Einsatz im Unterricht
Ergänzendes Hintergrundwissen und Forschungsergebnisse
Mit Hinweisen zur Stifthaltung, Sitzhaltung und Linkshändigkeit
Orientiert sich an den Bildungsstandards
Fibelunabhängig in bestehende Konzepte zum Schriftspracherwerb integrierbar
Wissenschaftlich begleitet durch die Universität des Saarlandes
Zertifiziert durch das Schreibmotorik Institut
Konzept mit wissenschaftlich nachgewiesenem Erfolg
Auch für den Einsatz in der Ergotherapie geeignet

Altersklasse:

5 - 8

Anzahl Bände:

1

Artikelnummer:

ED/1011-19

Auflage:

2

Autor:

Dr. Christian Marquardt, Karl Söhl

Einbandart:

Wire-O-Bindung

Illustrationen:

ca. 90 Illustrationen, farbig

Marke:

STABILO

Produktform Buch:

Softcover

Seitenzahl:

106

Sprache:

- D - Deutsch

Titel:

Schreib- und Graphomotorik: Schreiben lernen leicht gemacht 

Verlag:

STABILO International GmbH

Zielgruppe:

Ergotherapeuten, Grundschüler:innen, Lehrer:innen, Schreibanfänger:innen, Schüler:innen

Untertitel:

Praxisbuch zur Ergänzung des Schreibunterrichts

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Schreib- und Graphomotorik in Vor- und Grundschule fördern

Die in Zusammenarbeit mit Experten entwickelten Praxisbücher können leicht in den Kindergartenalltag sowie fibelunabhängig in den Grundschulunterricht integriert werden. Das einzigartige Konzept unterstützt mit zahlreichen Kopiervorlagen, kreativen Schreibmotorik-Übungen und didaktischen Hinweisen – damit sich der Erfolg beim Schreibenlernen schneller einstellt.

Unterrichtsmaterial für ein ganzes Schuljahr

Motivierende Schreibmotorik-Übungen mit didaktischen Hinweise auf illustrierten Seiten mit praktischer Wire-O-Bindung und Kopiervorlagen.

Umfangreiches Fachwissen und Praxistipps

Hintergrundwissen zum Schreiblern-Prozess aus der Motorik-Forschung und Hinweise zur Stifthaltung und Linkshändigkeit.

Einfach in den Unterricht & Kita-Alltag integrierbar:

Orientiert sich an den Bildungsstandards und ist fibelunabhängig einsetzbar.

Zertifiziertes Konzept

Wissenschaftlich nachgewiesener Erfolg:

Wissenschaftlich begleitet durch die Universität des Saarlandes (Praxisbuch Grundschule)
Zertifiziert durch das Schreibmotorik Institut
Autoren: Motorikforscher Dr. Christian Marquardt, Karl Söhl

Praxisbücher Schreib- und Graphomotorik

Das Fachbuch für den Kindergarten und die Grundschule

Das zertifizierte Konzept hat insbesondere die Entwicklung der motorischen Schreibkompetenzen Druck, Tempo, Form und Rhythmus im Blick und ist flexibel in bestehende Konzepte zum Schriftspracherwerb integrierbar.

Leseprobe

Beispieldownload aus einem der Praxisbücher.

Beispielseiten

Schreiblernkonzept

Schreiben ist die Basis für eine erfolgreiche Schullaufbahn. Erfahre mehr über das wissenschftliche Konzept "Schreibenlernen ist Bewegungslernen".

Die Methodik

EASY Schreiblernstifte

Schreibergonomie speziell für Kinderhände. Erfahre mehr über das Schreiblernsystem.

Schreiblernstifte

Infobroschüre Bücher & Hefte

Alle Informationen zum Buchsortiment auf einem Blick, in unserer Infobroschüre zum Download.

Download

Er forscht seit mehr als 20 Jahren zu den motorischen Grundlagen des Schreibens. Gemeinsam mit seinem Team entwickelte er ein Computerprogramm, das die Motorik beim Schreiben analysiert. Dr. Marquardt war wissenschaftlicher Beirat für Motorik und Handschrift im Schreibmotorik Institut.

Dr. Christian Marquardt

Motorik- und Handschriftexperte

Autor

Er leitet in Landshut ein Studienseminar der Fachrichtung Sprachbehindertenpädagogik und war langjähriger Mitarbeiter am Institut für Schulpädagogik und Bildungsforschung ISB in München. Karl Söhl war wissenschaftlicher Beirat für Grundschulpädagogik und Schriftspracherwerb im Schreibmotorik Institut.

Karl Söhl

Seminarrektor a. D.

Autor

: Ja. Am Ende jeden Kapitels befinden sich Kopiervorlagen und Arbeitsblätter zu den Aufgaben, die im Kapitel bearbeitet werden. Die Arbeitsblätter sind überwiegend in Schwarz-Weiß gehalten, sodass sie einfach zu kopieren sind.
: Die Übungen des Praxisbuchs für die Grundschule wurden vom Schreibmotorik Institut e.V. und vom Lehrstuhl Fachdidaktik Deutsch Primarstufe der Universität des Saarlandes praktisch erprobt. Kinder mehrerer Schulklassen übten im Unterricht parallel zum Schriftspracherwerb ein Jahr lang mit dem Praxisbuch.

„Die Tests haben positive Effekte gezeigt – die schreibmotorischen Fähigkeiten der Testklassen entwickelten sich deutlich besser als die der Kontrollklassen, die kein gezieltes motorisches Training hatten“, so Frau Prof. Dr. Knopf vom Lehrstuhl Fachdidaktik Deutsch.
: Die Wissenschaft zeigt, Kinder, die einmal Mal pro Woche die Schreibmotorik trainieren, lernen nachweislich leichter und schneller schreiben. Mehr zu diesem Thema und der Studie hier.
Evaluation der Schreibforscher-Bos (schreibmotorik-institut.com)

Hinweis: Die Inhalte des Praxisbuches (1./2. Klasse) basieren auf der evaluierten Schreibforscher-Box.
: Die Praxisbücher Schreibmotorik wurden auf Basis wissenschaftlich fundierter Erkenntnisse entwickelt.
Das zertifizierte Konzept hat insbesondere die Entwicklung der motorischen Schreibkompetenzen Druck, Tempo, Form und Rhythmus im Blick und ist flexibel in bestehende Konzepte zum Schriftspracherwerb integrierbar.

Motorische Elemente wie die Erweiterung und Variation des Bewegungsspektrums, abwechslungsreiches Üben sowie zahlreiche Bewegungserlebnisse beim Schreiben stehen im Mittelpunkt. Denn Schreibenlernen ist vor allem Schreibmotoriklernen.

„Kinder, deren Schreibbewegungen noch nicht automatisiert sind (...), können Schrift malen, aber sie können noch nicht schreiben. Dieses Malen von Schrift beansprucht so viel Aufmerksamkeit, dass Kinder weder auf die inhaltliche noch auf die sprachliche Gestaltung des Textes achten können“, so Dr. Christian Marquardt, Autor der Praxisbücher sowie Motorik- und Handschriftexperte.
: Die Praxisbücher Schreibmotorik wurden auf Basis wissenschaftlich fundierter Erkenntnisse entwickelt.
Das zertifizierte Konzept hat insbesondere die Entwicklung der motorischen Schreibkompetenzen Druck, Tempo, Form und Rhythmus im Blick und ist flexibel in bestehende Konzepte zum Schriftspracherwerb integrierbar.
Motorische Elemente wie die Erweiterung und Variation des Bewegungsspektrums, abwechslungsreiches Üben sowie zahlreiche Bewegungserlebnisse beim Schreiben stehen im Mittelpunkt. Denn Schreibenlernen ist vor allem Schreibmotoriklernen.
„Kinder, deren Schreibbewegungen noch nicht automatisiert sind (...), können Schrift malen, aber sie können noch nicht schreiben. Dieses Malen von Schrift beansprucht so viel Aufmerksamkeit, dass Kinder weder auf die inhaltliche noch auf die sprachliche Gestaltung des Textes achten können“, so Dr. Christian Marquardt, Autor der Praxisbücher sowie Motorik- und Handschriftexperte.
: Ja, denn die Sitz- und Stifthaltung haben großen Einfluss auf den Erfolg beim Schreibenlernen. Gerade bei Linkshändigkeit ist die Stifthaltung besonders wichtig, denn aufgrund des Schreibwinkels klagen Linkshänder besonders häufig über verkrampfte Handgelenke oder eine verwischte Schrift.
In den Praxisbüchern wird umfangreich auf die optimale Stift- und Sitzhaltung eingegangen, und spezielle Tipps für Linkshänder werden gegeben - ergänzt durch zahlreiche Lockerungsübungen für Hand und Finger.
: Das Konzept wurde in enger Zusammenarbeit mit dem Schreibmotorik Institut entwickelt. Die Bücher basieren auf den neusten wissenschaftlichen Erkenntnissen und wurden darüber hinaus von der Universität des Saarlandes wissenschaftlich begleitet und evaluiert.
: Ja, die in Zusammenarbeit mit Experten entwickelten Praxisbücher können leicht in den Kindergartenalltag sowie fibelunabhängig in den Grundschulunterricht integriert werden.
Sie unterstützen Erzieher und Lehrer mit zahlreichen Kopiervorlagen und kreativen Übungen. Bei vielen Übungen bedarf es gar keiner großen Vorbereitung, denn oftmals werden nur Stifte und Papier benötigt.