Les mots de la montagne

Écrire et créer avec des mots étiquettes

Devant le succès de nos mots étiquettes des saisons, nous sommes heureux de vous proposer une nouvelle série en 2024 sur la thématique de la nature ! Pour commencer, on vous emmène à la montagne. Ses animaux, les activités que l’on peut y faire… Voici une activité ludique sur l’écriture dont les enfants sont fans. À la maison ou à l’école (en cycle 2), il vous suffit de télécharger nos mots-étiquettes et de suivre nos quelques conseils ! Associés à de jolies images, ils permettent d’aider à l’apprentissage de l’écriture. C’est aussi un outil pour apprendre des mots de vocabulaire et leur orthographe, inventer des récits ou encore dessiner et faire preuve de créativité !

Une activité qui combine écriture et dessin, apprentissage et imagination

Apprendre à écrire, ce n’est pas facile et l’on sait aujourd’hui l’importance de donner du sens à cette activité. Les enfants ont besoin de faire le lien entre ce qu’ils écrivent et le sens du mot ou de la phrase. Alors, qu’est-ce qu’on peut travailler avec les mots étiquettes ?

La motricité fine en recopiant les mots mais aussi en dessinant d’autres mots liés à la thématique de la montagne.
L'apprentissage des mots de vocabulaire et comment les écrire.
On peut travailler sa mémoire en cachant le mot pour le reproduire parfaitement et sans erreur d’orthographe… Et si l’on en imprime deux jeux, ça peut même faire un Memory !
Et puis, c’est important pour s’amuser, cette activité développe la créativité ! On invente des récits : la randonnée en montagne, l’apparition de la marmotte qui siffle, mes premières pistes à ski... Et on illustre les mots avec les feutres STABILO.
En classe, quand d’autres mots auront été trouvés et illustrés, les élèves pourront créer un texte en commun ou en petits groupe ou en solo.
Enfin, si vous avez envie de jouer avec d'autres thématiques, tous nos mots étiquettes sont désormais en ligne sur L’Atelier STABILO.

Comment fonctionnent les mots étiquettes ?

On imprime les mots étiquettes et on les découpe, puis on « joue » !

Avec les mots étiquettes, je forme des phrases. Par exemple « À la montagne, je prends des photos du chamois ».
Je m’aide des mots écrits en écriture cursive et je les recopie.
Je repère les pièges d’orthographe (le chamois prend un s même s’il est tout seul, camper prend un m car il est devant un p, comme dans le mot campagne).
J’invente d’autres phrases en utilisant au moins un mot étiquette.
J’invente un texte en utilisant plusieurs mots étiquettes.
Je réfléchis à d’autres mots qui pourraient figurer dans ces mots d'été et je crée de nouvelles étiquettes en utilisant le même format : je dessine et j’écris le mot en dessous.
Je fais la même chose avec un autre univers de la nature : la jungle par exemple.