Devant le succès de nos mots étiquettes des saisons, nous sommes heureux de vous proposer une nouvelle série en 2024 sur la thématique de la nature ! Pour commencer, on vous emmène à la montagne. Ses animaux, les activités que l’on peut y faire… Voici une activité ludique sur l’écriture dont les enfants sont fans. À la maison ou à l’école (en cycle 2), il vous suffit de télécharger nos mots-étiquettes et de suivre nos quelques conseils ! Associés à de jolies images, ils permettent d’aider à l’apprentissage de l’écriture. C’est aussi un outil pour apprendre des mots de vocabulaire et leur orthographe, inventer des récits ou encore dessiner et faire preuve de créativité !
Une activité qui combine écriture et dessin, apprentissage et imagination
Apprendre à écrire, ce n’est pas facile et l’on sait aujourd’hui l’importance de donner du sens à cette activité. Les enfants ont besoin de faire le lien entre ce qu’ils écrivent et le sens du mot ou de la phrase. Alors, qu’est-ce qu’on peut travailler avec les mots étiquettes ?
- La motricité fine en recopiant les mots mais aussi en dessinant d’autres mots liés à la thématique de la montagne.
- L'apprentissage des mots de vocabulaire et comment les écrire.
- On peut travailler sa mémoire en cachant le mot pour le reproduire parfaitement et sans erreur d’orthographe… Et si l’on en imprime deux jeux, ça peut même faire un Memory !
- Et puis, c’est important pour s’amuser, cette activité développe la créativité ! On invente des récits : la randonnée en montagne, l’apparition de la marmotte qui siffle, mes premières pistes à ski... Et on illustre les mots avec les feutres STABILO.
- En classe, quand d’autres mots auront été trouvés et illustrés, les élèves pourront créer un texte en commun ou en petits groupe ou en solo.
- Enfin, si vous avez envie de jouer avec d'autres thématiques, tous nos mots étiquettes sont désormais en ligne sur L’Atelier STABILO.
Comment fonctionnent les mots étiquettes ?
On imprime les mots étiquettes et on les découpe, puis on « joue » !
- Avec les mots étiquettes, je forme des phrases. Par exemple « À la montagne, je prends des photos du chamois ».
- Je m’aide des mots écrits en écriture cursive et je les recopie.
- Je repère les pièges d’orthographe (le chamois prend un s même s’il est tout seul, camper prend un m car il est devant un p, comme dans le mot campagne).
- J’invente d’autres phrases en utilisant au moins un mot étiquette.
- J’invente un texte en utilisant plusieurs mots étiquettes.
- Je réfléchis à d’autres mots qui pourraient figurer dans ces mots d'été et je crée de nouvelles étiquettes en utilisant le même format : je dessine et j’écris le mot en dessous.
- Je fais la même chose avec un autre univers de la nature : la jungle par exemple.
