Cette semaine, L’Atelier STABILO vous propose des mots étiquettes autour de l’hiver. Cette activité permet d’aider à l’apprentissage de l’écriture de manière ludique et c’est aussi un outil pour apprendre des mots de vocabulaire et leur orthographe, inventer des récits ou encore dessiner et faire preuve de créativité en couleurs ! Voilà une chouette activité à réaliser en classe ou à la maison.
Une activité qui combine écriture et dessin, apprentissage et imagination
Apprendre à écrire, ce n’est pas facile et l’on sait aujourd’hui l’importance de donner du sens à cette activité : recopier des lignes de lettres, c’est à la fois très ennuyeux… et pas très utile ! Il est essentiel que les enfants fassent le lien entre ce qu’ils écrivent et le sens du mot et de la phrase.
Grâce aux mots étiquettes, on peut travailler les fondamentaux de différentes manières :
- Acquérir ou travailler sa motricité fine en recopiant les mots mais aussi en dessinant d’autres mots liés à une seule thématique : la saison d’hiver par exemple.
- Apprendre des mots de vocabulaire et comment les écrire.
- En chercher d’autres en s’aidant du dictionnaire par exemple (cet outil qui nous paraît parfois ancestral).
- Travailler sa mémoire en cachant le mot pour le reproduire parfaitement et sans erreur d’orthographe… Et si l’on en imprime deux jeux, ça peut même faire un Memory !
Enfin, cette activité permet d’apprendre en s’amusant et elle développe la créativité ! On invente des récits d’hiver... Côté écriture, on raconte ses vacances de Noël et côté artistique, on illustre les mots avec les feutres STABILO. En classe, quand d’autres mots auront été trouvés et illustrés, les élèves pourront créer un texte en commun ou en petits groupe ou en solo. Enfin, parce qu’on vous en proposera d’autres, on peut les collectionner !
Comment fonctionnent les mots étiquettes ?
Tout d’abord, il faut bien sûr imprimer les étiquettes et les découper. Puis 7 activités différentes au moins peuvent être proposées avec ces mots étiquettes !
- Avec les mots étiquettes, je forme des phrases. Par exemple « C'est l’hiver, je fais du ski ».
- Je m’aide des mots écrits en écriture cursive et je les recopie. Je repère les pièges d’orthographe (le chalet qui s’écrit avec « et » à la fin).
- J’invente d’autres phrases en utilisant au moins un mot étiquette.
- J’invente un texte en utilisant plusieurs mots étiquettes.
- Je réfléchis à d’autres mots qui pourraient figurer dans ces mots d’hiver et je crée de nouvelles étiquettes en utilisant le même format : je dessine et j’écris le mot en dessous.
- Je fais la même chose avec une autre saison : l’été par exemple (sable, mer, vacances, baignade, etc.)
- Je réfléchis avec un adulte au mot le plus difficile : « thermomètre ». Est-ce que je connais d’autres mots qui commencent de la même manière ? Qu’ont-ils en commun ? J’en déduis la signification de « thermos » et de « mètre ». Je m’amuse à trouver d’autres mots qui contiennent le mot « mètre ».
C'est à vous !
Téléchargez sans plus attendre notre planche de mots étiquettes autour de la thématique de l'hiver.