Il y a quelques semaines, nous vous parlions de l’apprentissage et de comment mobiliser les savoirs quand c’est nécessaire. Aujourd’hui, l’Atelier STABILO va se pencher, comme annoncé, sur les techniques qui permettent de mieux apprendre, comprendre et mémoriser.
Mémoriser : c’est mieux à la main !
Cela fait des années qu’on le dit chez STABILO (bon, c’est vrai cela nous plaît !) et chaque année de nouvelles études le confirment : l’écriture ou le dessin, à la main, ancre les savoirs bien mieux que le clavier. Pour apprendre, on commence par se munir des bons outils : un cahier de brouillon, des stylos-feutres de couleurs STABILO point 88 ou STABILO pointMax, des feuilles blanches A4 et A3, des fiches bristol et des flashcards1 si l’on aime. Ça, c’est pour les révisions. Pour les parents qui ont la mémoire qui flanche, on note le grand retour de l’agenda papier et du cahier pour prendre des notes en réunion. Sérieux ? Sérieux ! Quoi de mieux que ce cahier « magique » pour retrouver les notes de la réunion avec client Dugenou la semaine dernière ? En plus, il rend service. Quand les prises du TGV ne fonctionnent pas et que votre batterie d’ordinateur rend l’âme, qui peut continuer à travailler ?
En couleurs, schémas, dessins, c’est encore mieux
Schémas, chronologie, les images parlent parfois mieux que des mots ! Rappelez-vous que l’exercice concerne la personne qui révise et passe l’examen : si votre enfant n’a pas l’intention de prêter ses outils à son copain de classe et qu’il se comprend LUI, alors peu importe. Inutile de lui demander de faire des fiches nickel au carré et des schémas que tout le monde va comprendre. Les révisions, c’est pour lui ou elle. Le schéma l’aide à comprendre et à retenir, la chronologie fixe le temps dans l’espace.
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Bien sûr, on ne peut pas parler d’apprendre à apprendre sans évoquer les cartes heuristiques qu’on appelle aussi cartes mentales ou mind mapping. Cette méthode de mémorisation par la couleur, par l’arborescence et avec des petits dessins et pictos permet de synthétiser les cours et surtout de les graver dans les neurones ! On vous apprend ici comment faire une carte heuristique. La méthode d’apprentissage par la création, la couleur et en arborescence a vraiment fait ses preuves. L’objectif n’est pas de faire une œuvre d’art et d’y passer 4 heures, mais de fixer dans le cerveau les arborescences. Associés aux dessins et aux couleurs, les neurones savent plus vite mobiliser les connaissances au bon moment : devant la feuille blanche des examens !
Évidemment, on n’oublie pas les sacro-saintes fiches de révision et les surligneurs STABILO BOSS ORIGINAL pour « stabilobosser » (ou « stabiloter ») les cours et ses fiches. Attention : expliquez à votre enfant qu’on ne met pas tout en couleur ! Trop de couleurs tue la couleur ! Apprendre à apprendre, c’est aussi apprendre à synthétiser et à sélectionner l’essentiel.
Comprendre, apprendre… et si on jouait ?
De nombreux enseignants font appel au jeu - y compris dans le secondaire avec les « serious game » par exemple - pour faire comprendre et faire apprendre. Vous pouvez vous aussi proposer à vos enfants le jeu pour apprendre. Mettre une poésie sur un air de chanson par exemple ? Non seulement ça passe tout seul mais… peut-être bien qu’il ou elle va se souvenir de cette poésie toute sa vie. Vous, vos parents ne vous ont jamais dit « si tu savais tes leçons comme tu connais les chansons, tu ferais polytechnique ? ». Nous, oui.
On peut aussi mettre en pratique en cuisinant pour les volumes, en comptant des bonbons pour les tables de multiplication, en coupant une tarte pour les divisions. Il existe aussi sur internet de nombreux escape game et des jeux de rôle gratuits. Et pour comprendre les fractions, par exemple, on peut prendre des briques type LEGO. Mais oui, regardez ! Si l’on nous avait appris les fractions comme ça… on aurait eu 20 en maths, non ?
Il ne nous reste plus qu’à souhaiter bonne chance à ceux qui passent les examens !
1 On en trouve chez Oxford : les flashcards FLASH 2.0